听孩子说老师打人，家长该怎么办？

不一定。孩子可能记忆有限、时间概念不清，也可能因为紧张、被反复追问或听到大人猜测而改变表达。先保留每次原话和提问方式，核对其中稳定的信息，例如人物、地点、身体部位和事件顺序；不要逼孩子解释所有矛盾，再结合伤情、在场人员和学校记录核实。

不要把处理停在双方各说各话。请学校说明具体核查了哪些时段、人员和记录，并给出书面反馈及临时保护安排。若回复空泛、拒绝核查，或孩子仍可能接触涉事人员，可向学校管理层及当地教育行政部门继续反映；存在严重伤情或现实危险时，及时报警或寻求法律专业支持。

需要重视，但不要把孩子推到调查前台。记录他亲眼看到和亲耳听到的内容，区分事实与猜测，再向学校反映对班级安全的具体担忧。孩子如果因此害怕、反复做噩梦或强烈抗拒上学，可先减少其接触压力，并考虑寻求儿童心理支持人员的帮助。

不要依靠一次完整口供。可以记录孩子自然说出的词、指向的身体部位、对特定人员或场景的反应，以及是否出现可见伤痕，同时向园方核对当班人员、活动安排和事件记录。游戏、画画和行为变化只能提供线索，不能单独作为事件已经发生的证明。