孩子厌学并被老师拧耳朵，家长该怎么办？

不能仅凭细节不一致下结论。孩子紧张时可能记不清顺序，也可能因为担心被责怪、报复而缩减说法。先记录最初讲述，再核对伤情、时间、同学或校内记录等客观线索；少做诱导式追问，把事实核实交给成年人推进。

请学校说明已经核实了哪些人和哪些记录，并尽快以文字提出保存可能相关信息、提供安全安排和明确反馈时间。即使暂时无法还原全部经过，孩子不与涉事老师单独接触、知道校内求助人等保护措施仍可以先落实。若长期没有实质回应，再向更高层级管理渠道反映。

在安全情况没有弄清、孩子情绪非常强烈时，可以先与学校沟通短期过渡安排，而不是一边失联一边无限期停在家里。请假期间维持起床、吃饭、学习和外出节奏，同时约定学校核实、保护方案和下一次评估返校的时间点。

先看原环境能否提供可信的保护：涉事老师是否仍直接接触孩子、学校是否认真核实、是否有固定求助人和防止再次发生的安排。若这些条件能够落实，可先尝试受保护的返校；若风险持续、学校无法合作，转班或转学才更值得进入现实评估，但不要把搬离环境当作孩子已经恢复。